Dominique Chauveau, FIA : « Il faut apprendre à imaginer le futur pour innover au présent »

"L'alphabétisation du futur nous permet d'imaginer des scénarios imprévus, imprévus, non projetés, qui se traduisent en visions intéressantes à long terme"

À l'heure actuelle, il est impossible de concevoir la planification agricole sans considérer les variantes futures qui peuvent affecter les marchés ou la production, ou les deux. Le climat, les migrations humaines, les événements géopolitiques, le comportement de l'économie sont des éléments d'avenir qu'il faut toujours observer pour croiser les variantes et se projeter sur une base d'informations plus sécurisée. Même si rien n'est si certain, car des événements imprévus, comme la pandémie actuelle, modifient toute planification, mais il faut apprendre « à lire l'avenir » et anticiper.

Alphabétisation future

La planification stratégique est un outil qui gagne chaque jour plus de place dans le monde de l'agriculture industrielle et d'exportation. À cette fin, la méthodologie de « l'alphabétisation future » ​​est promue. L'objectif est d'anticiper au maximum les scénarios futurs anticipés et imprévus, cherchant à apprendre aux personnes et aux entreprises à imaginer qu'il y a trois scénarios futurs possibles :

  • La pensée (qui est la projection de données du présent vers le futur)
  • Celui que vous désirez (ce que dicte votre cœur ou votre désir)
  • L'imaginé (qui est celui qui coûte le plus cher, car il implique de sortir du connu, de démolir les mythes et d'avancer dans de nouveaux espaces d'exploration).

Nous en avons discuté en exclusivité avec l'expert Dominique Chauveau, responsable de l'Unité Stratégie à la Fondation pour l'Innovation Agraire (FIA), organisme qui développe cet outil pour la filière agricole depuis 2018. C'est une partie de l'entretien que nous allons publier dans la prochaine édition du BlueMagazine.

Que recherche la FIA avec cet outil ?

  • Avec l'alphabétisation future, ce que nous recherchons, c'est que les personnes liées à notre secteur puissent se reconnaître comme des sujets de transformation de leurs propres territoires et contextes. C'est-à-dire que lorsqu'on apprend à imaginer l'avenir, on comprend que ce qu'on a imaginé peut l'amener au présent et, à partir de l'ici et maintenant, commencer à en faire une réalité. En termes plus pratiques, l'alphabétisation future est une méthodologie qui vous permet de visualiser des scénarios non évidents, de les utiliser dans des contextes où la planification stratégique est en cours d'élaboration. Pour la FIA, cette méthodologie est essentielle, car elle peut nous aider à imaginer l'agriculture chilienne de demain.

Dominique Chauveau nous parle de sa longue expérience dans l'animation de futurs ateliers d'alphabétisation. "Ce que nous avons le plus appris, c'est que, dans le présent, c'est là où nous sommes divisés, alors que lorsque nous imaginons le futur, il se passe quelque chose que nous unissons dans une image commune de ce que nous voulons", souligne-t-il.

Quels sont les clés, outils ou facteurs les plus importants de l'alphabétisation future ?

  • Il me semble qu'il y a deux éléments clés que nous avons pu dégager de l'expérience vécue avec Riel Miller de l'Unesco. Le premier concerne l'alphabétisation elle-même. C'est-à-dire en apprenant à reconnaître que le présent n'est qu'un espace temporaire et que l'avenir peut être imaginé à partir de différents lieux (pensés, souhaités ou imaginés). Lorsque vous comprenez cela, vous pouvez utiliser la littératie au futur comme un outil d'action. Autrement dit « apprendre à imaginer l'avenir pour innover au présent ». Et deuxièmement, nous avons appris que si nous ne restons que dans des espaces théoriques sur ce que c'est que d'imaginer l'avenir, cela ne nous fait pas beaucoup de bien. Je dis cela parce que l'alphabétisation future permet d'imaginer des scénarios imprévus, non pensés, non projetés, qui se traduisent par des visions à long terme intéressantes, sur lesquelles agir dans les processus de planification stratégique actuels. Nous appelons ce deuxième point « futurs appliqués ».

Les contextes sociaux ou politiques doivent-ils être inclus dans l'analyse ?

  • Bien sûr. La méthodologie est holistique (c'est ainsi que fonctionnent les systèmes vivants). Ainsi, vous ne pouvez pas imaginer l'avenir si vous ne vous reconnaissez pas comme un sujet social, qui interagit avec les autres et qui "est" de cette interaction. La politique fait partie de cette interaction, en tant que construction de l'humain.

Quelle est l'agriculture idéale selon vous ?

  • Pour moi, l'agriculture idéale, de l'exercice d'imaginer l'avenir, a à voir avec quelque chose que la FAO dit depuis longtemps. Je parle de le comprendre comme un système, comme une combinaison d'éléments interconnectés (certains d'entre eux de manière invisible car ils sont un système vivant) qui, seulement à leur point d'équilibre, nous permettront d'avancer vers des dynamiques de production et de consommation durables. Autrement dit, il me semble que si on mettait au centre de la réflexion que ce dont on parle, ce sont les êtres vivants (plantes, animaux, champignons, plus tout le microbiote associé), les choses seraient différentes. Les êtres vivants ont des cycles biologiques typiques de notre espèce. Ensuite, utiliser l'ingénierie pour maximiser ou minimiser les résultats de production et/ou de consommation, ce n'est pas comprendre que la ressource dont nous parlons est aussi vivante que vous ou moi.

source
Martín Carrillo O. - Blueberries Consulting

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